三门创“互联网+集体备课”城乡教学新模式

节前工作日的早上8点，三门县心湖小学教共体二年级语文组的全体老师进行“互联网+集体备课”。城乡两地的老师们虽相隔数十公里，但大屏幕前的讨论热情却丝毫未减。

2019年10月，三门县心湖小学与小雄小学、横渡小学一起组建成为心湖小学教共体。

那一年，心湖小学的滕老师来到离县城50公里的横渡小学，开始为期3年的教学交流。教学过程中，她发现，乡下学校面积小、教室少，每个年级只有一个班的学生和一个任课老师，老师想要提升自身的教学水平，却无人可以探讨。

为此，滕老师向心湖小学教共体理事长章宏艳求助。接到求助后，心湖小学即刻召开校务会议，经多次商讨，确定构建“互联网+义务教育”背景下的城乡教师学习共同体团队，并相继创新“互联网+集体备课”“师徒结对”“心芽工作坊”等新型教师学习共同体模式，城乡教师专业素养和教学能力稳步提升。

“‘互联网+集体备课’打破了城乡学校在空间上的桎梏，改变了乡下学校教育资源匮乏、师资力量薄弱的弊端。”在横渡小学支教的心湖小学老师滕严艳透露，自己可以在线上得到其他老师的指导，也可以结合自身教学风格和学生实际，对教案进行优化。

近两年来，心湖小学教共体的各个学科分年级组，累计开展“互联网+集体备课”约200场次，其他教师学习活动也已开展百余场。

心湖小学由此荣获浙江省首批现代化学校、中央电教馆在线教育应用创新项目学校、北京师范大学“中小学学习共同体建设研究”项目校等荣誉，《“互联网+阅读”背景下城乡教育共同体文化构建之路》入选中央电教馆在线教育应用创新典型案例。 

（编辑整理：三门房产网）